中 建 教 育
《全 國729所 校 區(qū)》
專注建筑類人才教育、18年培訓經(jīng)驗
【基建大國一站式服務(wù)品牌，考試報名+培訓+推薦就業(yè)+資質(zhì)新辦+資質(zhì)升級+資質(zhì)收購+項目圍標】
打造工程領(lǐng)域生態(tài)供應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈
【高考報考指導規(guī)劃】招生簡章
中建教育，成立于2002年6月1日是由建設(shè)行業(yè)主管單位、建筑行業(yè)協(xié)會、全國建筑類院校及其科研單位等行業(yè)內(nèi)權(quán)威專家組建而成，主要承擔建筑行業(yè)中的人才培訓，管理咨詢以及人才推薦，建筑、勘察、規(guī)劃設(shè)計，建設(shè)行業(yè)企業(yè)資質(zhì)升級等服務(wù)工作，尤其在執(zhí)業(yè)資格考試教育培訓方面，目前處于國內(nèi)同行業(yè)領(lǐng)先地位。
在師資組建方面，中建教育匯集了建筑行業(yè)內(nèi)頂尖級別的專家及其建筑人才培養(yǎng)的資深學者，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和滿足客戶需求提供了有力保障；在服務(wù)范圍方面，以北京為發(fā)展中心、上海為運營總部，現(xiàn)在已輻射到、廣州、深圳、重慶、武漢、成都、濟南、青島、鄭州、南京、杭州、蘭州、廈門、武漢、西安、重慶、鄭州、貴州、貴陽、合肥等重點城市，年培訓30多萬人次，并且依據(jù)本公司培訓學員及合作單位的口碑宣傳，其培訓規(guī)模和服務(wù)范圍正在不斷加大。
經(jīng)過多年努力，中建教育已與我國眾多建筑類知名院校、設(shè)計院、協(xié)會及知名網(wǎng)站建立了長期合作關(guān)系，中建教育與清華大學、北京理工大學、北京建筑工程學院、天津大學、武漢測繪學院、上海同濟、北京建工、海事大學、北京交通大學、中央財大等高校強大的師資和技術(shù)力量支持，現(xiàn)已在全國各地發(fā)展了百余所合作院校。同時，學院還與國內(nèi)外數(shù)百家知名建筑工程企業(yè)達成長期合作協(xié)議，為其進行人才培訓、輸送人才，成為中國建工行業(yè)最重要的人才貯備基地之一。 并籌建了信息龐大、內(nèi)容齊全及準確可靠的建筑行業(yè)各類信息數(shù)據(jù)庫。從而為我國建筑行業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為建筑行業(yè)專業(yè)化人才培養(yǎng)單位，中建教育將始終以“為我國培養(yǎng)建筑行業(yè)精英人才提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”為主要發(fā)展目標。實現(xiàn)夢想，是我們每個人不斷追求和上進的動力，為了幫助大家盡快圓夢，中建教育愿與您攜手并進，共創(chuàng)美好的明天。
高考報考指導規(guī)劃
高考改革方案
黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，《決定》提出，推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學習通道。
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，《國務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實施意見》于2014年9月4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。
2022年6月27日，山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個省（區(qū)）陸續(xù)公布高考改革方案，從2025年起普通高考將實行“3+1+2”模式
此次高考改革路線圖的內(nèi)容包括：
一，實施把普通本科和高等職業(yè)教育入學考試分開的人才選拔方式；
二，完善高中學業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象；
三，部分科目實行一年多考，減輕學生高考壓力；
四，完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學加分政策，維護考試招生公平公正；
五，加快建立多渠道升學和學習立交橋，為學生成長成才提供多次選拔機會。
2011年1月5日，《學習時報》刊登了教育部部長袁貴仁的文章《全面推動我國教育事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展》，文章中明確了高考改革的主要思路，包括探索部分科目一年多次考試，減輕高考壓力。2010年7月印發(fā)的被稱為“中國未來10年教育藍圖”的教育規(guī)劃綱要，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試”寫入其中。
高考改革事關(guān)重大，強調(diào)有意愿、有條件這兩個前提缺一不可。根據(jù)此前一些專家的描摹，新的高考改革方案或只考語文、數(shù)學、外語三門課程。袁貴仁表示，教育部將抓緊研究統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語三門課程考試內(nèi)容，完善國家考試題庫。高等職業(yè)教育則要推廣“知識+技能”的考試方式。針對考試公平公正的問題，要建立校長作為法人代表簽發(fā)（或授權(quán)簽發(fā)）錄取通知書制度，公布各校錄取通知書簽發(fā)人名單。對學生作弊、作假、經(jīng)查實除按規(guī)定處罰外，記入學生綜合素質(zhì)評價檔案，提供就學、就職單位了解。各地在具體實施過程中，要加強高考改革的風險評估。按照“三年早知道”的原則，提前公布高考改革方案。
2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發(fā)布高考綜合改革實施方案。8省市均將試行“3+1+2”高考新模式，將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。
2022年6月27日，山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個?。▍^(qū)）陸續(xù)公布高考改革方案，從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革，從2025年起普通高考將實行“3+1+2”模式。
2022年9月15日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來考試招生制度改革成效。2015年、2019年，教育部會同有關(guān)部門按照“促進公平、規(guī)范管理、科學精準”的原則，先后開展了兩輪清理和規(guī)范高考加分工作，明確取消體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想品德有突出事跡等五類全國性高考加分項目，指導各地減少地方性加分項目，進一步降低加分分值。已取消5類全國性高考加分項目，逐步取消95類地方性加分項目。
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見2014年9月4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。
1、2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份
科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
2014年高考統(tǒng)一命題的省份：
新課標全國I卷使用地區(qū)：河南、河北、山西；
新課標全國Ⅱ卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南；
2、不分文理科 高考總分由兩部分組成
本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)"學完即考"、"一門一清"，在高考中 就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的 成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
3、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/span>
大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點
2014 年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。改革考試科目設(shè)置，增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生 總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政 治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇；保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制；高校要研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
5、2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行
規(guī) 范招生簡章，強化招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，2015年起推行自主 招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增 加高校和學生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
6、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率
綜 合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地 區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低 省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
7、增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)
繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。
8、完善中小學招生辦法破解擇校難題
推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學?？荚囌猩绞?。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。
9、完善高中學業(yè)水平考試 規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價
各 地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。2014年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。建立規(guī)范的學 生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實 踐等內(nèi)容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。2014年出臺規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價的指導意見。
10、加快推進高職院校分類考試
高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
11、試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換
拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學?？蓪嵭凶匀雽W，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群 體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的 相互銜接，構(gòu)建人才成長"立交橋"。2015年研究出臺學分互認和轉(zhuǎn)換的意見。
12、改革監(jiān)督管理機制，加強信息公開加強制度保障和加大違規(guī)查處力度
進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時公布查處結(jié)果。
據(jù)介紹，2015年，按照促進公平、科學選材的原則，考試招生制度改革正全面展開、有序推進。高考錄取率最低省份與全國平均水平的差距縮小至5個百分點以內(nèi)，比2014年下降1個百分點。重點高校招收農(nóng)村學生比例得以提高，定向錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學生7．5萬名，比2014年增長10．5%。
此外，2015年，全國性鼓勵類加分項目全部取消，地方性加分項目減少63%。31個省份全面實行平行志愿投檔錄取。自主招生調(diào)整為全國統(tǒng)一高考后進行，重點考查學生學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)。通過高職院校分類考試錄取的學生占到招生計劃數(shù)的50%。上海、浙江高考綜合改革試點扎實推進，其余29個省份也陸續(xù)制定了考試招生制度改革實施方案。
2016年，中西部地區(qū)高考錄取率將繼續(xù)提高，重點大學面向農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生工作將實現(xiàn)民族自治縣全覆蓋，比2015年增加1萬人。同時，教育部將充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，推進考試內(nèi)容改革；各地要加強考試機構(gòu)和命題隊伍建設(shè)，嚴格規(guī)范組織高中學業(yè)水平考試，強化考試安全制度和體系建設(shè)。
一是科學選拔人才。
二是促進學生健康發(fā)展。
三是維護社會公平。
在社會高度關(guān)注的高考改革方面，方案提出對考試評價制度和招生錄取制度進行系統(tǒng)設(shè)計，推進綜合改革，目標是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取，具有中國特色的現(xiàn)代考試招生制度。
在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，引導學生學好每門課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發(fā)展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務(wù)和社會實踐等。二是全面實施高中學業(yè)水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學生的選擇權(quán)，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
根據(jù)這些改革頂層設(shè)計，再跟進系列配套改革，積極穩(wěn)妥推進，將有利于消除“一考定終身”的弊端，減輕學生應(yīng)試壓力，扭轉(zhuǎn)“考什么學什么”、分分計較等應(yīng)試教育傾向，促進千百萬學生健康成長、促進各類高校科學選拔人才、促進社會公平公正。
1.建立健全義務(wù)教育免試就近入學的制度。
這是義務(wù)教育體現(xiàn)公益性、公平性的法定要求，要多措并舉，探索義務(wù)教育階段免試就近入學的多種實現(xiàn)形式，包括小學初中對口直升；合理劃分學區(qū)，學生在學區(qū)內(nèi)直接進入初中；有條件的地區(qū)新建校實行九年一貫制辦學等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。
2.推進高中階段招生考試制度改革。
適應(yīng)推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的需要，建立健全初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，鼓勵各地積極探索以初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價情況為依據(jù)的招生方式。完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，引導義務(wù)教育均衡發(fā)展。中等職業(yè)學校以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)，實行注冊入學。
3.建立健全高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。
4.建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。
5.改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。
6.建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度。
主要舉措包括：探索專業(yè)學位與學術(shù)學位研究生分類考試。對學術(shù)型碩士研究生重點考查專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)；對職業(yè)型專業(yè)碩士研究生重點考查職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。擴大培養(yǎng)單位和導師團隊的招生自主權(quán)。建立博士研究生“申請—考核”錄取制度，使選拔更加重視專業(yè)素養(yǎng)、研究能力、創(chuàng)新潛質(zhì)。
7.擴大社會成員接受多樣化教育的機會。
重點舉措包括：拓寬社會成員接受各級各類教育的渠道。為各行各業(yè)在工作崗位上取得優(yōu)異業(yè)績的在職人員提供接受高等教育的機會。建立多種學習成果轉(zhuǎn)換認定制度。
中國出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。
第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學術(shù)型人才的高考分開。
在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。
技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。”魯昕解釋說，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。
據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，中國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。
2013年有140萬人通過第一種高考方式，進入技術(shù)技能類型的教育。要充分發(fā)揮市場的作用，通過實行股份制、混合所有制等方式，用市場的力量來辦學。
高考改革是一個非常靈活的辦學體制，首先要對這類學校進行產(chǎn)權(quán)制度改革，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和分配機制都發(fā)生變化。這個體系已經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議決定通過。教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，中國普通高等院校共1200所左右。這就意味著有50%的學校要淡化學科、強化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接。教育部已經(jīng)成立了聯(lián)盟，已有150多所地方院校報名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革。
2014年上半年國家發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實施意見，有條件的省份開始綜合改革試點或?qū)ｍ椄母镌圏c。
最遲2014年年底前各省（區(qū)、市）出臺本地區(qū)具體實施辦法。
2017年總結(jié)成效和經(jīng)驗，推廣實施。
2020年基本形成新的考試招生制度，實現(xiàn)改革總體目標。
按“三年早知道”原則提前一定時間公布
教育部副部長劉利民說，高考事關(guān)重大、涉及面廣，我們要按照積極穩(wěn)妥、統(tǒng)籌兼顧、試點先行、有序推進的原則，充分考慮現(xiàn)有改革基礎(chǔ)，充分考慮相關(guān)實施主體對改革的實現(xiàn)能力和社會各方面的承受能力，加強具體實施方案的可行性論證，審慎操作，做好試點工作，逐步推開。要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公布，確保目前在校高中生不受影響。
據(jù)教育部高校學生司副司長王輝介紹，到2015年底，增加使用全國卷省份的任務(wù)基本完成。遼寧、江西、山東3省份今年已使用全國卷；安徽、福建等8省份已申請明年起使用全國卷，全國卷使用省份從2014年的15個增加到2016年的26個。
全國性高考加分項目已按要求全部調(diào)減到位，2018年地方性加分項目僅有35個，比2014年的95個降低了63%，減少和規(guī)范高考加分實現(xiàn)了“大幅減少、嚴格控制”的目標。
同時，各地制訂深化考試招生制度改革實施方案工作扎實推進。目前，除上海、浙江已發(fā)布方案外，其余29個省份均已形成考試招生制度改革實施方案及相關(guān)配套文件。
據(jù)介紹，改革一年多來，全國高考錄取率地區(qū)差距進一步縮小。今年國家新增招生計劃全部投向中西部地區(qū)和人口大省，支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃安排20萬人，2015年錄取率最低省份與全國平均水平差距縮小到5個百分點以內(nèi)。
隨著農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃的實施，暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學子縱向流動渠道工作取得積極成效。2015年繼續(xù)實施國家、地方、高校3個專項計劃，錄取貧困地區(qū)農(nóng)村學生人數(shù)較2014年增長10.5%。
王輝表示，為了讓專項計劃真正惠及需要的群眾，2015年已對相關(guān)政策進行微調(diào)，在目前的三年學籍、三年戶籍、連續(xù)就讀基礎(chǔ)上，增加父母或法定監(jiān)護人需具有當?shù)貞艏?/span>
高考改革方案初定
全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。昨天，中國教育學會副會長，著名教育家朱永新教授應(yīng)江蘇省教育學會民辦教育專業(yè)委員會之邀，在南京舉行教育專題報告會，向江蘇教育界人士透露教育改革動態(tài)。
從2013年開始，不斷有關(guān)于高考方案改革的傳言，但江蘇的改革，必須在全國改革之后再出臺。有權(quán)威部門人士透露，江蘇高考新方案可能今年上半年就公布，這也意味著，全國方案會很快公布。朱永新透露，全國的高考方案的確已經(jīng)初步確定：考語數(shù)外三門，其中外語是社會化考試，2014年的考慮是一年考兩次，也有建議以后可以適當增加次數(shù)。另外讓學生選三門最擅長的課去考，按等級來評價，分為五級。
他說，也有人提出，外語社會化考試，可以增加次數(shù)，但增加次數(shù)也有問題，因為中國的有些孩子不考到100分不罷休，只要有機會就會不斷地去“碰運氣”，這就涉及到時間和經(jīng)濟成本。所以關(guān)鍵是考試本身的科學性，要一個人沒有經(jīng)過再次訓練的情況下，考100次還是這么多分數(shù)。
對于自選三門計等級，他說，對好學生來說，選擇的三門課等級基本可以拿到最高，那么高考就變成了語數(shù)外的競爭。
高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準；
2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇剩?/span>
3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分；2016年，英語100分（會考），語文提高到200分；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從2014年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
【附】中考改革：
1、增加市級示范校名額；
2、擴大市級示范校的招生計劃，不鼓勵小班化；
3、不鼓勵市級示范校辦國際班；
4、擴大市級示范校向普通初中的招生分配指標，從2013年的12%，逐年遞增，三年內(nèi)漲到50%；
5、取消“三限”擇校生，逐步取消中考加分（三年之內(nèi)）；
6、大幅度調(diào)整中考內(nèi)容，重新制定課程標準，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考察；
7、中考英語從120分到100分，其中聽力要增加到40分；
8、語文從2013年的120分要增加到150分；
9、物理、化學和卷考試，逐步體現(xiàn)科學綜合，總分160分，其中物理約100分，化學約60分；
10、取消一切特長生的加分政策，特長生入學必須達到學校的最低分數(shù)線
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。
1、2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份
科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
2014年高考統(tǒng)一命題的省份：
新課標全國I卷使用地區(qū)：河南、河北、山西；
新課標全國Ⅱ卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南；
2、不分文理科 高考總分由兩部分組成
本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)"學完即考"、"一門一清"，在高考中就不必重新再考。考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的 成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
3、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?/span>
大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。
4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點
2014 年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。改革考試科目設(shè)置，增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生 總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇；保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制；高校要研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
5、2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行
規(guī) 范招生簡章，強化招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，2015年起推行自主 招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
6、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率
綜 合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
7、增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)
繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。
作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調(diào)整，目的就是探索招生錄取與高中學習相關(guān)聯(lián)的辦法，更好的推進素質(zhì)教育，增加學生的選擇性，分散考試壓力，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
目前，全國絕大部分地區(qū)的高考，都主要是按文理分科，考察語文、數(shù)學、英語三門，外加文科綜合或理科綜合的成績，也就是大家所說的3+x，高校在招生時依據(jù)這些考試的高考總分數(shù)進行錄取。
不分文理科 高考總分由兩部分組成
本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等7個科目，而每門都已經(jīng)“學完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考。考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物 技術(shù)(技術(shù)只供浙江考生選擇)六(或七)科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
教育部(微博)副部長杜玉波說，改革的重點是探索依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制，簡單地說就是“兩依據(jù)、一參考”。目的是破解“唯分數(shù)論”、“一考定終身”等問題，發(fā)揮高考“指揮棒”的正確導向，增加學生的選擇機會，減輕學生的應(yīng)試壓力，全面推進素質(zhì)教育，促使高?？茖W選才。
“3+1+2”模式
2019年4月23日，作為全國第三批啟動高考綜合改革試點的8個省份，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶發(fā)布本省份高考綜合改革實施方案，明確從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。
根據(jù)公布的實施方案，8省市將采用“3+1+2”模式。即“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語，所有學生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。
從2021年起，8省市普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價進行錄取。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學生畢業(yè)、普通高中同等學力認定的主要依據(jù)；選擇考成績計入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績。8省市均將高中學業(yè)水平考試的選擇性考試安排在統(tǒng)一高考期間一并進行，并且將考試次數(shù)確定為1次。
從2021年起，8省市新高考考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學業(yè)水平考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分。選考科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學、生物學中自主選擇的兩門科目按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。
黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西公布2021年秋季入學高一學生開始實施“3+1+2”模式高考。
2022年6月27日，不再分文理科，寧夏啟動新高考改革。《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》正式發(fā)布，2022年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革。
2022年6月27日，《陜西省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》正式公布。從2022年全面啟動，2025年整體實施。方案提出陜西省實行“3+1+2”模式。
《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》正式印發(fā)，內(nèi)蒙古自治區(qū)作為全國第五批啟動高考綜合改革的八省區(qū)之一，從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革。實施“新高考”后，普通高考考試科目不再分文理科，而是實行“3+1+2”模式。改革后，內(nèi)蒙古自治區(qū)將采取“依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價”，即“兩依據(jù)、一參考”的高?？荚囌猩Ｊ剑嵭衅叫兄驹竿稒n錄取。
2022年9月15日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹全國29個省份已啟動高考綜合改革
十年來，高考綜合改革取得積極成效。截至目前，全國29個省份已啟動高考綜合改革。其中，前三批14個省份（第一批為上海、浙江；第二批為北京、天津、山東、海南；第三批為河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）的新高考已平穩(wěn)落地。第四批7省區(qū)（吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅）的新高考將于2024年落地，第五批8省區(qū)（山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏）的新高考將于2025年落地。
2024年高考選科地區(qū)詳解
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選科模式 |
改革地區(qū) |
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3+1+2 |
河南 四川 云南 山西 陜西 內(nèi)蒙 寧夏 青海 安徽 廣西 貴州 江西 甘肅 黑龍江 吉林 廣東 湖南 湖北 福建 江蘇 河北 重慶 遼寧 |
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3+3 |
海南 天津 北京 山東 上海 浙江 |
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備注 |
新疆 西藏兩個地區(qū)暫未實施新高考改革 |
2024高考咨詢（考生最關(guān)心問題錦集）
1.我考了xx分，可以報哪些大學？
請考生結(jié)合所在省份當年下發(fā)的《普通高校招生專業(yè)目錄》、《全國普通高校招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計》、院校招生章程等信息資料，進行院校的選擇。
2.我考了xx分……怎么查高校分數(shù)線？
往年有很多考生家長提出“我考了580分，請您告訴我報考××大學××專業(yè)能夠被錄取嗎？” 之類的問題，這類問題是老師無法給出明確回答的?？忌蚣议L可以通過以下幾個途徑獲得各高?；蚓唧w專業(yè)在各省近幾年的錄取分數(shù)情況：
（1）通過考生所在省招辦當年下發(fā)的《普通高校招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計》資料來查詢。
（2）通過高校的官方網(wǎng)站查詢，或直接向高校招生部門咨詢。
3.提前批錄取后，還可以參加其他批次的錄取嗎？
不可以。按規(guī)定，每位考生只參加一次錄取且不得換錄。
4.如果提前批沒被錄取，影響一批錄取嗎？
不影響。批與批之間沒有聯(lián)系，上一批錄取不結(jié)束，下一批錄取不開始。
5.提前批可填報幾個志愿？
提前批可填報幾個志愿，各省規(guī)定不一。考生所在省可填報幾個志愿，取決于本省的志愿設(shè)置，具體事宜，需要咨詢考生所在省招辦或地方招辦。
6.平行志愿105%投檔是否存在退檔風險？
依然存在退檔風險。主要原因有：（1）高校根據(jù)學校實際需要，可能會在招生章程中設(shè)定一定的特殊要求，當投檔到高校后，高校按照招生簡章進行錄取審核，不符合要求的考生會被退檔；（2）考生總分達到了高校錄取投檔線，但沒達到所報專業(yè)的錄取分數(shù)線且又選擇不服從調(diào)劑，高校會給予退檔處理；（3）身體條件、外語語種、單科成績、性別等不符合所報專業(yè)要求，高校將做退檔處理。因此，在填報志愿前，考生應(yīng)認真研讀院校招生章程。
7.服從調(diào)劑是在已經(jīng)填報的專業(yè)組志愿中調(diào)劑還是在院校所有專業(yè)組志愿中進行調(diào)劑？
在所填院校專業(yè)組內(nèi)進行調(diào)劑。
8.我的分數(shù)（610分）高于我的同學（607分），報的志愿相同，平行志愿我報A校，他報B校，我被A校退檔，為什么我的同學低于我的分數(shù)被B校錄取，而我不能，公平嗎？
按你所述，此錄取是公平的。平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”的原則進行投檔。你雖然分數(shù)比他高，按照平行志愿的投檔規(guī)則投進A校，但被退檔，由于平行志愿的錄取規(guī)則是實行一輪投檔，因此，退檔后不可能再向其他院校投檔。換句話說，當你的檔案投進院校的同時，這一輪投檔已經(jīng)結(jié)束，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。填報志愿前，一定要認真研讀錄取規(guī)則。
9.我被一所大學錄取，但不想去，可以退檔參加下一批次錄取嗎？不去會怎樣？
（1）不可以。按規(guī)定，每位考生只參加一次錄取且不得換錄。你已被大學錄取，就不可再參加后續(xù)錄取。（2）考生所填報的志愿是對高校的認可，是根據(jù)自己的意愿進行的選擇，同時也是與高校的一種約定。如果不去應(yīng)不填報此院校。目前有的省份對不守承諾，錄取不報到的考生有懲罰規(guī)定，考生所在省是否有此規(guī)定，請直接咨詢省招辦或地方招辦。
10.什么叫“只招有專業(yè)志愿考生”？
“只招有專業(yè)志愿考生”是指學校某一專業(yè)只招收填報該專業(yè)志愿的考生，不招收未填該專業(yè)志愿的考生。即使考生“服從專業(yè)調(diào)劑”，也不會被調(diào)劑到這些專業(yè)。
11.什么是批次錄取控制分數(shù)線？
批次錄取控制分數(shù)線又稱省控線或批次線，是由省級招生考試機構(gòu)根據(jù)當年全省考生高考成績和招生計劃，按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分數(shù)標準。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數(shù)線以上錄取考生，只有高考成績達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔檔到高校，由高校選擇錄取。
12.什么是院校調(diào)檔分數(shù)線？
院校調(diào)檔分數(shù)線又稱投檔線，是省級招生考試機構(gòu)以招生院校為單位，按招生院校同一科類招生計劃數(shù)的一定比例（如105%或120%），在對第一志愿投檔過程（平行志愿的第一輪正式投檔）中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數(shù)。省教育考試院根據(jù)普通高校在本省的招生計劃數(shù)和投檔比例計算出應(yīng)投檔數(shù)，按相應(yīng)規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數(shù)就是學校的調(diào)檔分數(shù)線。
13.什么是平行志愿？
平行志愿是指高考招生同一類別、同一投檔段次中若干具有相對平行關(guān)系的志愿。平行志愿投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當輪到檢索某一考生時，遵循該考生所填報的志愿順序檢索，當符合投檔條件且院校有計劃余額時，即被投檔。
14.什么是順序志愿？
順序志愿是指在同一個錄取批次設(shè)置的多個院校志愿有先后順序，如第一志愿、第二志愿等，每個志愿只包括一所院校。其錄取投檔是按“志愿優(yōu)先，從高到低分”的規(guī)則進行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若有的高校招生計劃未完成，再對未完成的計劃進行第二志愿的錄取。因此，考生的第一志愿至關(guān)重要。
15.什么是專業(yè)（類）+ 學校志愿？
專業(yè)（專業(yè)類）平行志愿，是新高考招生同一類別、同一批次中若干具有相對平行關(guān)系的專業(yè)（專業(yè)類）志愿，以一所院校的一個專業(yè)（專業(yè)類）為志愿單位，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿，一輪投檔”進行投檔。
16.什么是院校專業(yè)組志愿？
“院校專業(yè)組”由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)（含專業(yè)或大類）的科目要求設(shè)置，是部分高考改革省份本科志愿填報與投檔錄取的基本單位。其特點是，一所院校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一高?？颇恳笙嗤膶I(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。
17.什么是專業(yè)級差？
所謂“專業(yè)級差”是院校在安排考生專業(yè)時，按招生章程中公布的一個或幾個分數(shù)值，來確定選報不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分數(shù)值就是“專業(yè)級差”。也就是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時的分數(shù)差額，各專業(yè)志愿間級差分數(shù)，如3分、2分、1分等。例如，某高校對進檔考生的專業(yè)安排，級差分為“3、1、0、0”。也就是說，該校第一、二專業(yè)志愿之間分數(shù)級差為3分，第二、三專業(yè)志愿間級差為1分，其余專業(yè)志愿之間級差為0分。
18.什么是高校招生章程？
高校招生章程是高等學校依據(jù)我國相關(guān)教育法規(guī)和教育部要求制訂的，是高校開展招生工作的重要依據(jù)。教育部明確規(guī)定，招生章程是高校向社會公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實、準確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進行審核備案后方能向社會公布，不得擅自更改。學校法定代表人應(yīng)對學校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實性負責。高校依據(jù)招生章程開展招生工作。
19.什么是“雙一流”建設(shè)？
建設(shè)世界一流大學和一流學科，簡稱“雙一流”建設(shè)。2015年11月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》提出以建設(shè)一流學科和一流大學來建成高等教育強國。這是我國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略。
20.什么是按大類招生？
按大類招生是高校將相同或相近學科門類專業(yè)合并，按一個大類招生。通過該方式錄取的學生在本科階段先統(tǒng)一學習基礎(chǔ)課，一段時間后再根據(jù)自己的學習興趣和學校的專業(yè)設(shè)置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學專業(yè)?？忌趫罂及创箢愓猩膶I(yè)時，要了解大類中都包含哪些專業(yè)（方向）。
21.“強基計劃”選拔什么樣的人才？
強基計劃指導思想和原則是服務(wù)國家戰(zhàn)略，招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。主要選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生。
22.“強基計劃”招生專業(yè)范圍有哪些？
強基計劃突出基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物、力學、基礎(chǔ)醫(yī)學、育種及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學領(lǐng)域。高校會結(jié)合自身辦學特色，合理安排招生專業(yè)，并建立學科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強基計劃招生專業(yè)。
23.“強基計劃”試點院校有幾所？
起步階段遴選36所“雙一流”建設(shè)高校，2022年，在36所試點高?；A(chǔ)上，增加了3所高校開展強基計劃試點。目前，有39所高校開展“強基計劃”招生。強基計劃試點高校名單。
24.什么是“三大專項計劃”？
根據(jù)教育部政策，重點高校招收農(nóng)村和脫貧地區(qū)學生計劃統(tǒng)稱為“專項計劃”，具體包括：國家、地方、高校三個專項計劃。國家專項計劃招生院校，主要是中央部門所屬高校和各?。▍^(qū)、市）所屬重點高校。地方專項計劃的招生院校，一般為各省（區(qū)、市）所屬重點高校。高校專項計劃招生院校共有95所，為教育部直屬高校和其他經(jīng)教育部同意開展高校專項計劃招生的高校。
25.什么是優(yōu)師計劃？
優(yōu)師計劃即優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)專項計劃，旨在為中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學校定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推動欠發(fā)達地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
26.哪些院校招優(yōu)師計劃？
優(yōu)師專項分為國家優(yōu)師專項和地方優(yōu)師專項。國家優(yōu)師專項由6所教育部直屬師范大學承擔培養(yǎng)任務(wù)，面向中西部省份招生。地方優(yōu)師專項由中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校承擔培養(yǎng)任務(wù)。具體計劃見各培養(yǎng)高校的招生簡章。
27.什么是體檢結(jié)果?
凡參加高考的學生必須參加高考體檢。當考生經(jīng)過眼科、外科、內(nèi)科、耳鼻喉科、口腔科、胸透、檢驗等系統(tǒng)的體格檢查，每個科室的醫(yī)生會根據(jù)教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（以下簡稱《指導意見》）中所列條款，結(jié)合考生的身體狀況做出各科體檢結(jié)論。最后，主檢醫(yī)生根據(jù)《指導意見》，綜合各科結(jié)論，出示給考生一個“報考專業(yè)建議”，這個建議就是體檢結(jié)果。
28.體檢結(jié)果一般分幾種？
（1）合格。這部分考生為身體條件完全合格，說明他們的身體狀況適合高等院校各類專業(yè)的就讀條件，可以選報高校的各類專業(yè)。但不包括軍事院校和公安類學校。
（2）不合格。這類考生為身體不合格，為指導意見中第一部分所列條款，主要是因為患有比較嚴重的疾病如：傳染病、精神病、心臟病、血液病等，暫不宜報考各類普通高等學校。
（3）合格受限。這部分考生身體條件合格，但是患有某種疾病或某種生理缺陷，身體條件符合《指導意見》第二部分中的某些條款，這些條款中所列的各專業(yè)不宜選報，主要是指身體條件不能按照專業(yè)培養(yǎng)方案完成學業(yè)，主要為視力不足，色覺異常等，考生報考志愿時應(yīng)避開受限專業(yè)。高校在錄取時可根據(jù)此條款拒收退檔。
（4）合格不宜。這類考生患有某些疾病或某種生理缺陷，身體條件符合《指導意見》第三部分中的某些條款，主要是因為視力不足、屈光不正、聽力障礙、重大手術(shù)、肢體殘疾等原因不宜就讀某些專業(yè)。條款中所列的各專業(yè)，主要是指考生的身體條件雖能堅持專業(yè)學習，但今后會影響考生在該專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展。考生可根據(jù)自身情況自主、慎重的選報。高校不能就此拒絕錄取。
29.不能錄取與不宜就讀有什么區(qū)別？
不予錄取——表示不能錄取。考生即使分數(shù)再高，填報了此部分專業(yè)也不會被錄取。不宜就讀——表示此部分內(nèi)容供考生在報考專業(yè)志愿時參考。錄取時，學校不得以此為依據(jù)，拒絕錄取達到相關(guān)要求的考生。但需要提醒考生，有的專業(yè)高校會有具體的要求。填報志愿時，考生應(yīng)注意查看高校招生章程，避開不能錄取和不適宜報考的專業(yè)，結(jié)合體檢結(jié)論，合理選報志愿，增加錄取機會。
30.志愿填報，考生要做哪些準備？
第一步 熟悉政策?？忌议L對于本省的高考政策要有一個整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益相關(guān)，重要政策當年是否有變化。像常識、動態(tài)、公示、政策……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個批次志愿，每個批次需要填報幾所志愿學校，可以報考幾個專業(yè)等等。
第二步 收集信息。信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致有：陽光高考信息平臺；當?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號；高考高招類報紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步 準確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時是將一定范圍的學生，按其填報的志愿和高考成績進行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機會就越大。填報志愿前考生可以根據(jù)平時成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學校、區(qū)甚至整個省市所處的位置。
第四步 知己知彼。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個招生院校的基本情況。如學校當年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學科特長、就業(yè)及深造情況等等。
第五步 初選志愿。“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位，確定目標院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時，考生可以大致劃定一些在本省有招生計劃的院校，并認真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分數(shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分數(shù)、批次相符合的院校。
第六步 模擬填報。“模擬填報”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實的模擬。高考志愿都是在網(wǎng)上填報，在規(guī)定時間內(nèi)完成，逾期不予補報。每年在志愿填報中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
31.如何使用填報志愿的參考材料？
首先仔細查閱省招辦下發(fā)的高校招生計劃。認真研讀報考院校當年招生章程，其中特別是各專業(yè)對考生的要求，如體檢、外語語種、單科成績等是否符合報考條件。然后參考省招辦發(fā)布的填報志愿手冊或錄取分數(shù)分布統(tǒng)計等資料，結(jié)合考生成績位次和各類別總分（或綜合分）一分一段表，認真分析近三年招生院校和專業(yè)的錄取信息。了解你所報考批次的招生錄取相關(guān)辦法和規(guī)定，知曉自己所在類別的志愿設(shè)置和投檔錄取規(guī)則。收集分析多種信息，做好填報志愿前的功課。
32.考生填報志愿一般要考慮哪些因素？
一是以成績?yōu)榛A(chǔ)。高考成績是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校和專業(yè)去向。
二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素，是選擇與哪些人在一起學習、到哪里去學習、學些什么等問題?？忌谶x擇時，既要看院校的歷史、地域，也要看院校綜合辦學實力。
三是考慮興趣愛好、專業(yè)就業(yè)等因素。專業(yè)是考生志愿選擇的核心因素，一般關(guān)系到學生的學習興趣和職業(yè)趨向。重點大學有優(yōu)勢專業(yè)、普通院校也有特色專業(yè)，是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，不能一概而論；考生要選自己喜歡、符合個性特長的專業(yè)，改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專業(yè)選擇與經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢有關(guān)，有的專業(yè)報考很熱門，就業(yè)卻遇冷，需要理性判斷。
四是結(jié)合身體等條件。專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺、器質(zhì)性健康狀況的限制；部分院校按專業(yè)學習要求，會對單科成績和外語口語等方面提出要求。還有一些中外合作專業(yè)、民辦院校收費較高，選報時還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟狀況。
五是注意志愿之間梯度的問題，建議高、中、低搭配填報，較為合理，避免退檔風險。
33.新高考模式下，平行志愿填報有哪些參考策略？
填報高考志愿方法很多，只要適合自己就好。這里簡單談一談志愿填報策略：
第一步，準確定位，注意梯度。志愿填報的是否合理，把握好定位和志愿梯度非常重要。考生應(yīng)根據(jù)自己所在本省的位次和分數(shù)段統(tǒng)計表、各高校往年錄取分數(shù)等資料，選擇不同梯次的院校專業(yè)組，專業(yè)類（專業(yè)+院校），堅持“沖、穩(wěn)、保”的原則。
第二步，根據(jù)個人意愿，綜合考慮院校性質(zhì)、地域以及對專業(yè)的興趣喜歡程度等因素，從高到低排列，正式確定志愿。這里要特別提醒，考生在填報志愿時一定要特別重視院校的招生章程，確保符合報考條件。
第三步，盡量填報服從專業(yè)調(diào)劑（院校專業(yè)組）。由于平行志愿的錄取投檔規(guī)則是進行一輪投檔，如果考生所填報專業(yè)不能滿足錄取條件且不服從專業(yè)調(diào)劑時，會被退檔，只得參加征集志愿或下一批次的錄取。服從專業(yè)調(diào)劑可增加錄取機會，但也要考慮，專業(yè)組內(nèi)的所有專業(yè)是否可以接受。
第四步，考生一定要認真研讀高校招生章程，高校對于錄取專業(yè)的具體要求都會在章程中明確。如錄取規(guī)則，是分數(shù)優(yōu)先，志愿優(yōu)先還是專業(yè)級差，另外對于單科成績、身體條件等都會有具體要求。
第五步，查看自己的體檢結(jié)論，結(jié)合《普通高校招生體檢工作指導意見》避開受限專業(yè)，減少退檔幾率。
34.新高考模式下，專業(yè)報考要注意什么？
新高考中由于考生選考科目不同，高校對選考科目的要求也不同，高考改革省份考生在選專業(yè)前應(yīng)盡早了解所在省市發(fā)布的專業(yè)選考科目要求。如果你已有了心儀的院校，可以從學校入手。如果以專業(yè)為目標來劃定院校范圍，則要注意相同專業(yè)在不同高?？赡軙胁煌x考要求。另外，有些專業(yè)培養(yǎng)與多個科目關(guān)聯(lián)度都高，高校在可選科目中指定多個選考科目，要求為考生“均須選考”的情況也需要注意。
如果你沒有目標院?；?qū)I(yè)，在選擇時，可以多參考“不限選考科目”的院校專業(yè)，擴大自己的專業(yè)選擇面。由于高校的院系及專業(yè)（類）調(diào)整等因素，實際招生高校和招生專業(yè)（類）也可能會調(diào)整變化，考生要以高校當年公布的招生計劃及院校招生章程為準。
35.考生沒有被高校錄取原因有哪些？
考生未被錄取原因主要有：不夠所報專業(yè)分數(shù)且不服從專業(yè)調(diào)劑；所報專業(yè)相關(guān)科目分數(shù)低；外語語種受限；身體不合格等。
36.如何避免高分低錄甚至落榜？
應(yīng)堅持以下原則：（1）實事求是，找準自己的位置；（2）所填志愿拉開檔次；（3）冷門與熱門學校專業(yè)相結(jié)合；（4）省內(nèi)與省外院校相結(jié)合；（5）避開體檢結(jié)果所限專業(yè)；（6）各批次學校志愿、專業(yè)志愿填滿，盡量服從專業(yè)調(diào)劑；（7）認真研讀院校招生章程。
37.如何報考“三大專項計劃”？
報考國家專項計劃考生均須參加當年全國統(tǒng)一考試。根據(jù)各省招辦要求填報志愿。
報考地方專項計劃的考生均須參加當年全國統(tǒng)一考試。具體報名要求、錄取辦法、填報志愿方式考生可詳細閱讀各省招生考試單位下發(fā)的地方專項計劃相關(guān)規(guī)定。
報考高校專項計劃考生須參加當年全國統(tǒng)一考試，并在4月25日前登錄教育部陽光高考平臺“高校專項計劃報名系統(tǒng)”完成報名申請。
38.怎樣了解地方專項和高校專項計劃的實施區(qū)域?
地方專項計劃和高校專項計劃實施區(qū)域的農(nóng)村范圍由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)本地實際情況確定。申請相關(guān)專項計劃的考生，可根據(jù)各省市招辦發(fā)布的相關(guān)規(guī)定，查看具體實施區(qū)域。
39.被專項計劃錄取后放棄入學資格，考生第二年還能報專項計劃嗎？
往年被專項計劃錄取后放棄入學資格或退學的考生，不再具有專項計劃報考資格。
40.優(yōu)師計劃的志愿如何填報？
報考優(yōu)師計劃的考生須參加當年全國統(tǒng)一高考。優(yōu)師計劃列入各省本科提前批次錄取，填報志愿及投檔錄取規(guī)則按各省批次志愿設(shè)置和投檔錄取辦法執(zhí)行。
41.色弱、色盲考生適宜選報哪些專業(yè)？
除《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和高校招生章程規(guī)定限制報考的專業(yè)外，色弱、色盲者都可以報考，如哲學、法律、社會學、社會工作、文秘、數(shù)學、歷史、教育學、英語、新聞、漢語言等。具體選報專業(yè)可咨詢有意報考的高校。
42.哪些院校及專業(yè)有身高方面的限制?
對身高有限制的院校或?qū)I(yè)：一般是軍事院校、公安院校、飛行學院、國際關(guān)系學院、外交學院、體育類專業(yè)等。具體要求請查看院校當年招生章程。
43.平行志愿的投檔過程是什么樣的？
平行志愿的投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”。即對同一批次線上未被錄取的考生按成績從高分到低分排序進行一次性投檔。本科平行投檔時根據(jù)考生所填報志愿院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的高校。比如，某考生所報志愿為A、B、C、D等幾所院校，投檔時，批次線上考生先按分數(shù)大排隊，然后由計算機逐一檢索考生志愿，如果符合A校投檔條件且A校有計劃余額時，則投檔到A校；如果不符合A校的投檔條件，則檢索B校，若符合投檔條件且B校有計劃余額時，則投檔到B校，若不符合，繼續(xù)檢索，直至考生所填志愿院校檢索完畢。檔案一旦投出，即不再檢索該生其它志愿，從而完成對該考生的投檔。然后開始檢索下一名考生，依此類推，直到完成本批次排序最后一名考生的投檔。
44.平行志愿中，如果沒有達到A校投檔線，影響后面其他高校的投檔錄取嗎？
不影響。平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”的原則進行投檔。投檔時，批次線上考生先按分數(shù)大排隊，然后由計算機逐一檢索考生志愿，如果符合A校投檔條件且A校有計劃余額時，則投檔到A校；如果不符合A校的投檔條件，則檢索B校，若符合投檔條件且B校有計劃余額時，則投檔到B校，若不符合，則繼續(xù)檢索，直至考生所填志愿高校檢索完畢。因此，如果沒有達到A校投檔線，不影響繼續(xù)檢索其他志愿高校投檔。
45.平行志愿中，如果進檔后退檔，還可以投下一所院校嗎？
不可以。因為平行志愿的錄取規(guī)則是實行一輪投檔。當考生檔案投進院校的同時，這一輪投檔已經(jīng)結(jié)束。因此，如果進檔后退檔，只能參加征集志愿或下一批次的錄取。
46.如果我的志愿被某所大學提檔了，我選了該大學的六個專業(yè)，并且服從調(diào)劑，如果我的第一專業(yè)沒有被錄取，我是會被退檔？還是繼續(xù)有機會考慮第二至第六專業(yè)？
考生檔案投進院校后，進行分專業(yè)的錄取。如果第一專業(yè)沒有錄取，不會被退檔，會進行所填其他專業(yè)的錄取，如果所填6個專業(yè)都不符合錄取條件但填報了服從專業(yè)調(diào)劑，若考生體檢等條件符合其他專業(yè)要求，院校會在其他專業(yè)中進行調(diào)劑。
47.如果某校將我退檔，會說明原因嗎？
高校錄取過程，對不符合錄取條件的考生進行退檔，會說明退檔原因，由你省招辦負責審核退檔原因是否成立。
48.什么是征集志愿？填報時注意什么?
征集（征詢）志愿是指在每一批次錄取結(jié)束之后，省級招辦將錄取未滿額的院校和余缺計劃數(shù)向社會進行公布，供尚未被錄取并達到分數(shù)要求的考生進行選報。征集志愿填報須注意以下五點：
（1）達到分數(shù)要求且未被錄取的考生才能填報；
（2）考生要注意及時了解省級高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成填報，逾期則不能再填報；
（3）參加征集志愿填報的考生按規(guī)定選報院校志愿和是否服從調(diào)劑；
（4）考生選報征集志愿時要考慮避免再次出現(xiàn)“扎堆”落選的問題；
（5）考生要謹慎選擇，如考慮所報院校剩余的專業(yè)自己能否接受，一旦被錄取就不能退檔調(diào)換。
49.征集志愿填報時間是什么時候？
各批次征集志愿填報、錄取在下一批次錄取開始前進行。具體時間，通過省教育考試院（或指定）網(wǎng)站發(fā)布，請及時關(guān)注信息或直接咨詢省招辦、地方招辦。
50.什么是降分征集志愿？
降分征集志愿是指在征集志愿后，省教育考試院根據(jù)情況，對還沒有完成計劃的院校降低一定分數(shù)進行征集志愿。符合在本批次控制分數(shù)線下以內(nèi)且未被錄取的考生，可填報當前批次的降分征集志愿。
51.“三大專項計劃”如何錄取?
國家專項計劃錄取分數(shù)原則上不低于招生學校所在批次科類錄取控制分數(shù)線。對于合并本科錄取批次的有關(guān)省份，錄取分數(shù)不低于本科批次錄取控制分數(shù)線。
地方專項計劃的投檔辦法和錄取要求，由各?。▍^(qū)、市）綜合有關(guān)高校招生實際、實施區(qū)域農(nóng)村招生情況等因素確定。
高校專項計劃錄取辦法由有關(guān)高校確定并在招生簡章中明確，錄取分數(shù)原則上不低于有關(guān)高校普通類招生所在批次錄取控制分數(shù)線。
52.優(yōu)師計劃如何錄取？是否需要簽訂協(xié)議?
國家優(yōu)師專項師范生在錄取后、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學履約任教不少于6年。地方優(yōu)師專項師范生由省級教育行政部門統(tǒng)籌，在入學前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。拒簽協(xié)議的錄取學生，高?？扇∠鋬?yōu)師專項錄取資格。
53.“預(yù)科”與“預(yù)錄”是一回事嗎？
“預(yù)科”與“預(yù)錄”不是一回事。
預(yù)科是大學正式教學班以外的預(yù)備班，目前在高校招生中只有民族預(yù)科班。民族預(yù)科班是指對當年參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、適當降分、擇優(yōu)錄取的少數(shù)民族學生，實施高等學校本、?？疲ǜ呗殻╊A(yù)備性教育的一種辦學形式。除民族院校外，還有華僑大學和四川大學招收預(yù)科班。
預(yù)錄是指高校準備錄取的考生，此時處于未經(jīng)省市招辦審核，未辦理錄取手續(xù)的錄取狀態(tài)。
54.怎么知道錄取信息？
在錄取工作結(jié)束之后，省級招辦和高等學校會向考生提供錄取信息公開查詢及申訴渠道，并按規(guī)定將有關(guān)錄取結(jié)果向社會公示?？忌图议L可以通過省級招辦和高等學校所提供的途徑查詢和確認本人的錄取結(jié)果。
一般有以下幾種途徑查詢：（1）本省教育考試院官方網(wǎng)站；（2）錄取高校官方網(wǎng)站；（3）省教育考試院授權(quán)的相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、平面媒體等；（4）地市級招辦。
55.錄取通知書何時能收到？
批次錄取結(jié)束后一周左右，高校寄發(fā)通知書，具體郵寄時間視兩地距離而定，一般寄出后10天內(nèi)可到。若考生在錄取結(jié)束后半個月沒有收到錄取通知書，請聯(lián)系高校招辦。
56.不了解高考專業(yè)怎么辦？哪里能夠看到詳細的專業(yè)介紹？
陽光高考“專業(yè)解讀”是一個深度解讀專業(yè)內(nèi)涵的欄目，以文字和圖片的形式，依托陽光高考平臺的權(quán)威數(shù)據(jù)，解讀大學專業(yè)。“專業(yè)解讀”每篇文章都包含三部分內(nèi)容：專業(yè)解析、就業(yè)情況、如何報考。在讀完一篇專業(yè)解讀后，您將了解到某個專業(yè)學的是什么？未來會從事什么工作？發(fā)展前景如何？報考注意事項等內(nèi)容。
詳細專業(yè)解讀可查看陽光高考專題“專業(yè)解讀匯總”。
57.哪里能夠了解各省高考改革政策？
2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》以來，各項改革任務(wù)扎實推進，取得了積極成效。2017年，上海、浙江第一批高考綜合改革試點平穩(wěn)落地，北京、天津、山東、海南第二批改革試點順利啟動。2019年4月，第三批進入改革試點的八省市發(fā)布實施方案，明確采用“3+1+2”模式。2021年9月，甘肅等七省（區(qū)）發(fā)布了綜合改革實施方案，2024年6月，將迎來高考綜合改革實行后的首屆高考。第五批八省（區(qū)）新高考于2025年落地。截至目前，全國已經(jīng)有29個省份分五批啟動了高考綜合改革。
59.職業(yè)本科學歷跟本科是一樣的嗎？高等職業(yè)教育本科專業(yè)有哪些？
根據(jù)國務(wù)院學位委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權(quán)與授予工作意見》，明確普通本科和職業(yè)本科的學士學位證書在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。
獲取2024年高考報名指導計劃方案
1、選擇高考地區(qū)（省份）
2、選擇考試科目：在3+1+2（科目為：物理 歷史選擇其一另選化學 生物 地理 思想政治選擇其二）或者3+3里面選擇科目（科目為：物理 化學 生物 歷史 地理 思想政治選擇其三）
3、提供預(yù)估高考成績或?qū)嶋H高考成績
4、選擇錄取批次
5、獲取可報名學校及專業(yè)名稱
6、單獨獲取指導方案一次方案為9.9元/人 如需老師詳解：4980元/次時長3至4小時 專家教授詳解19800元/時長6至8小時
